Temas para la Educación. Nº 3 - Julio 2009
111 - Qué adapto para alumn@ con síndrome de Usher en el aula (María Martínez Martínez).
Cuando en nuestro centro llega un alumno con deficiencias sensoriales estas afectan al centro en concreto al aula, organización, programación y aspectos de la metodología. En este artículo se exponen las adaptaciones necesaria y los aspectos más importantes a tener en cuenta cuando en nuestro centro acude un alumn@ con el síndrome de Usher. Cómo conclusión ponen de manifiesto las consideraciones en los adolescentes con este síndrome.
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