• El sindicato defiende no forzar al profesorado interino a participar obligatoriamente en un proceso donde las posibilidades reales de obtener un puesto son inexistentes.
• Además, denuncia que Andalucía ha establecido la tasa más alta del todo el Estado para participar en las oposiciones: casi 80 euros.

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte ha convocado para el día de hoy mesa técnica de trabajo en la que estudiar la convocatoria de procedimiento de oposiciones del profesorado que se celebrará el próximo verano.

CC.OO. que considera raquítica la actual oferta pública de empleo docente de 250 plazas ya manifestó, el pasado octubre, en la mesa negociadora que cualquier oferta menor a 3.000 plazas serían insuficiente para el sistema educativo andaluz, pues vendría a consolidar la perdida de docentes en la educación pública y con ello de la calidad educativa.

Para el sindicato, la circunstancia de que otras comunidades no convoquen, dada la limitación impuesta en la tasa de reposición, producirá hacía Andalucía un efecto llamada frente al resto del estado. Según el secretario general de la Federación de Enseñanza de CC.OO. de Andalucía, José Blanco, “resulta frustrante que en este contexto el profesorado interino andaluz deba obligatoriamente participar en estas oposiciones testimoniales si quiere continuar en bolsa y aspirar a una sustitución futura, tal como obliga el Decreto 302 impuesto por la Consejería de Educación. Ello, sin que exista una opción real de acceder a una plaza en este proceso”.

CC.OO. también critica que Andalucía haya establecido el abono de los derechos de participación en las citadas oposiciones en casi 80 euros, la tasa más alta de España.

Asimismo, entre otras cuestiones, CC.OO. ha planteado en la citada mesa técnica que se modifique la obligatoriedad de participar en este proceso para poder continuar en bolsa, reducir la tasa de derechos de examen  para los opositores y en una mayor cuantía, al menos en un 50%, entre aquellos opositores que acrediten ser miembros de familias numerosas o que pertenecen a familias con sus miembros en paro.

Además, el sindicato ha puesto sobre la mesa algunas cuestiones técnicas que el actual borrador de orden no contempla, tales como: una mejor concreción para la utilización del material auxiliar en la segunda prueba, una mayor valoración de la experiencia académica que incluya el nivel educativo 0-3 años y la tasación de méritos didácticos y experiencia educativas que la Consejería de Educación obvia en la actual norma.

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