Pregunta

Tengo los cursos divididos en dos grupos que asisten a clase alternativamente. Y me ha dicho el equipo directivo que cuando no van a clase les explique y les ponga trabajo online, que luego tengo que corregir. Con lo cual supero con creces mi horario que es una interinidad de media jornada. Antes de que yo llegara al centro el claustro había votado que esto no sucediera. Querría conocer la normativa de la Junta sobre el caso y saber si me pueden obligar.
Muchas gracias

Respuesta

La Circular de 3 de septiembre de 2020 de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativa a medidas de flexibilización curricular y organizativas para el curso escolar 2020/2021, recoge que los centros podrán establecer, en el marco de su autonomía pedagógica y organizativa, distintos modelos de organización curricular, para el alumnado a partir de 3º de ESO, modelos que deben ser aprobadas por el claustro, previo informe del Consejo Escolar, y comunicadas a la persona titular de la Delegación Territorial correspondiente. Dichos modelos son los siguientes:

a) Docencia sincrónica (presencial y telemática). Consiste en la impartición, de manera simultánea de cada una de las asignaturas o módulos profesionales, teniendo en cuenta que una parte del alumnado se encuentra en el aula del centro y el resto, previa autorización de las familias en el caso que el alumnado sea menor de edad, conectado desde su domicilio al mismo tiempo. En ningún caso la modalidad telemática puede ser permanente para el alumnado de tercero y cuarto de la ESO.
b) Docencia en modalidad semipresencial con asistencia del grupo completo en los tramos horarios presenciales. Consiste en la combinación de sesiones lectivas presenciales, que se llevarán a cabo de manera colectiva y de obligada asistencia del alumnado, con sesiones de docencia telemática. Se utilizarán los materiales propios de las enseñanzas de Educación Permanente de Personas Adultas disponibles en la correspondiente plataforma.

? Las diferentes asignaturas que conforman el currículo se agruparán en ámbitos de conocimiento que constituirán tres módulos de carácter interdisciplinar, secuenciados de manera progresiva e integrada:
• Ámbito científico-tecnológico para tercero de ESO, que incluye los aspectos básicos del currículo referidos a las materias de Biología y Geología, Matemáticas orientadas a las Enseñanzas Académicas o Matemáticas orientadas a las Enseñanzas Aplicadas, Física y Química y Tecnología.
• Ámbito social para tercero de ESO, que incluye los aspectos básicos del currículo referidos a las materias de Geografía e Historia y Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos.
• Ámbito de comunicación para tercero y cuarto de ESO, que incluye los aspectos básicos del currículo referidos a las materias de Lengua Castellana y Literatura y Primera Lengua Extranjera.
? A los ámbitos descritos en el apartado anterior se añadirá en modalidad presencial:
• Educación Física hasta dos sesiones lectivas presenciales.
• Una materia de libre configuración autonómica, una sesión lectiva presencial.
? En tercero de ESO se desarrollarán al menos dos tercios del horario lectivo de manera presencial y el resto de las sesiones de manera telemática.

? Cuarto de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato:
? Los centros docentes podrán agrupar las distintas asignaturas de cuarto de ESO en ámbitos de conocimiento en función de la habilitación del profesorado disponible en el centro docente.
? Se desarrollará la mitad de las sesiones lectivas de las diferentes asignaturas de manera presencial y el resto de las sesiones de manera telemática.

? Enseñanzas de Régimen Especial:
? Se impartirán mediante la combinación de sesiones lectivas colectivas que se llevarán a cabo de manera presencial, de obligada asistencia para el alumnado, y sesiones de docencia telemática.
? Para aquellas asignaturas o módulos de carácter práctico, con carácter general, las sesiones lectivas se llevarán a cabo de manera presencial.

c) Docencia en modalidad semipresencial con asistencia parcial del grupo en los tramos horarios presenciales. En esta modalidad, la organización curricular será similar al apartado anterior, pero la asistencia presencial será de la mitad del grupo, con alternancia.

Asimismo, se recoge que dichos modelos no tienen carácter excluyente, pudiéndose implementar más de una opción al mismo tiempo.

Una vez expuesto lo anterior, y con independencia del modelo de enseñanza implantado, que reiteramos debe ser aprobado por el Claustro, usted no puede superar la jornada laboral para la cual ha sido nombrada. Por ello si su nombramiento es a media jornada en ningún caso se le podrán asignar tareas que conlleven la superación del horario tanto lectivo como no lectivo, correspondiente a dicha jornada, recomendándole que si lo desea contacte con el servicio de inspección, y le exponga su situación.  

Si necesita alguna aclaración más al respecto puede plantearla a través de este servicio de consultas de la página web de CC.OO.

Gabinete Técnico de la Federación de Enseñanza de CC.OO Andalucía