Pregunta

Actualmente Trabajo como Profesor de Apoyo a la integración en un IES. Atiendo a 20 alumnos de 1º y 2º de ESO en un grupo específico de educación compensatoria, en los cuales imparto las áreas instrumentales (Matemática y Lengua). Todos estos alumnos están censados en Séneca Como alumnado de compensación educativa (COM). A raíz de la evaluación inicial el equipo docente de 1ºESO propone a 4 alumnos. Estos alumnos no tienen historial de necesidades educativas en primaria, no están Censados como NEAE. El equipo Directivo del centro me obliga a atenderlos junto al grupo de compensatoria en el área de matemáticas. La dirección del centro ha realizado una consulta a nuestro inspector de referencia. Éste responde que el profesor de Apoyo a la Compensación educativa no solo debe trabajar con el alumno censado por compensación educativa, también con el resto de alumnos, por tanto, se ha de hacer cargo del alumnado que ha surgido de la evaluación inicial, aun no teniendo historial de necesidades educativas y no estén censados.
El inspector se fundamenta en lo siguiente:
Segunda. El alumnado destinatario de la intervención. (Instrucciones 2011)
Desde un enfoque global, el alumnado destinatario de la intervención del profesorado de apoyo en los centros con Planes de Compensación Educativa es todo el que se escolariza en el centro en el que esta o este profesional preste su servicio.

Mi pregunta es, si cabe otra interpretación que la realizada por el inspector.

Muchas Gracias.

Respuesta